Primer Año - Actividad N° 08 - Cuadernillo

Actividad Nº 8                                                                                                           

En ambos mapas señala con una flecha el norte y coloca los cuatro puntos cardinales.

Primer Año - Actividad N° 40 - Cuadernillo

Actividad Nº 40                                                                                                            

1- Lee el texto y completa el cuadro con los eslabones productivos de la vid.

Circuito	Eslabón primario	Eslabones secundarios	Eslabones terciarios

2- Busca información y completa otros circuitos productivos de la Provincia como el del olivo y del oro.

Circuito	Eslabón primario	Eslabones secundarios	Eslabones terciarios
Olivícola (olivo/aceituna)
Minero (oro)

Primer Año - Actividad N° 39 - Cuadernillo

Actividad Nº 39              

                                                                                              

1- Diferencia los conceptos de “actividad económica” y “proceso económico”

2- ¿Cómo se clasifican las actividades económicas para su análisis?

3- Dadas las siguientes actividades económicas clasifícalas según el sector de la economía que corresponda.

a) Plantación de maíz: ………………………………...	b) Elaboración de vino: …………………………
c) Empresa de colectivos: ……………………………	d) Supermercado: ……………………………….
e) Elaboración de Software de PC: …………………..	f) Fabricación de automóviles:………………….
g) Cría de vacas: ……………………………………..	h) Hospital: …………………………………….
i) Lanzamiento de cohetes: …………………………...	j) Extracción de oro:…………………………….

4- Completa los eslabones  del circuito productivo de:

Circuito	Eslabón primario	Eslabones secundarios	Eslabones terciarios
Harinero (Trigo)
*

* Elige un circuito productivo

Primer Año - Actividad N° 38 - Cuadernillo

Actividad Nº 38          

                                                                                                  

1- Explica cuáles son los principales recursos que cuenta la Provincia de San Juan.

2- ¿Cuáles son los principales cultivos y dónde se realizan cada uno?

3- ¿Cuáles son los principales recursos minerales de la Provincia y dónde se localizan?

4- ¿Cuáles son las industrias que se destacan en San Juan?

5- ¿Qué lugares turísticos ofrece la Provincia de San Juan?

Primer Año - Actividad N° 37 - Cuadernillo

Actividad Nº 37                                                                                                            

1- Lee el texto de información y responde

a) ¿Qué es un recurso natural y cuando se lo considera recurso natural?

b) ¿Cómo se clasifican los recursos naturales?

2- Completa el cuadro con las características de los tipos de recursos.

Recursos	Características	Ejemplos
Renovables
No renovables
Perpetuos
Potenciales

3- Une con flechas según corresponda

Recursos renovables		Agua
		Petróleo
Recursos no renovables		Hierro
		Trigo
Recursos perpetuos		Sol
		Vacas
Recursos potenciales		Naranjas
		Planta poco estudiada

4- Realiza un listado de todos los recursos naturales que has utilizado (o la mayoría de ellos) desde que te levantaste esta mañana hasta el momento que realizas esta actividad en la escuela. Clasifícalos a dichos recursos.

5- ¿De los recursos que mencionaste en el punto anterior, hay alguno/s que deban ser utilizados racionalmente y cuidando porque corre riesgo de agotarse? ¿Qué harías de tu parte para proteger ese recurso natural?

6- Busca, recorta y pega imágenes de recursos naturales renovables, no renovables y perpetuos (una de cada uno). De no encontrar imágenes se pueden realizar dibujos.

Primer Año -Actividad N° 36 - Cuadernillo

Actividad Nº 36                                                                                                         

1- En un mapa de la Provincia de San Juan localiza las tres áreas de concentración de población.

Área central (rojo); área pericentral (naranja); área periférica (amarillo). Se puede utilizar otros colores siempre que se respete la escala donde el color más oscuro sea el área de mayor concentración de población.

2- ¿Dónde se concentra la mayor cantidad de población y dónde la menor cantidad? ¿Qué relación tiene esta concentración de población con la distribución de la población que se vio en clases anteriores?

3- ¿Qué Departamentos conforman el Gran San Juan según el criterio de área central y según el criterio del INDEC?

Primer Año - Actividad N° 35 - Cuadernillo

Actividad Nº 35                                                                                                             

1- Lee con atención e interpreta el texto de información para completar el siguiente cuadro.

Criterios	Población Urbana	Población Rural
Actividad de la población
División de parcelas
Concentración de viviendas
Equipamiento
Densidad de población
Cantidad de habitantes (para el caso de Argentina)
La población vive en

2- ¿Cuál es la tendencia actual y cuáles son los factores respecto de la población urbana y rural?

3- ¿Cuál es la diferencia entre una megaciudad y una megalópolis? Menciona algunas.

4- ¿Qué problemáticas genera el proceso de urbanización?

5- Busca, recorta y pega dos imágenes; una de un espacio urbano y otra de un espacio rural.

Primer Año - Actividad N° 34 - Cuadernillo

Actividad Nº 34                                                                                                              

1- Lee atentamente el texto de información sobre la movilidad de la población y responde:

a) ¿Qué ha sucedido a lo largo de la historia con la población respecto a su lugar de residencia? ¿A qué motivos se deben los cambios de residencia?

b) ¿A qué se llama migraciones internas e internacionales?

2- Observa ambos mapas y responde:

a) ¿Cuáles son los países de origen y de destino de la población que migró durante los siglos XIX y XX?

b) ¿Hacia qué continentes emigró principalmente la población de Europa en los siglos XIX y XX?

c) ¿Qué destinos eligieron las personas no europeas para emigrar durante los siglos XIX y XX?

3- Según tus observaciones cotidianas ¿De qué origen es la población extranjera que en la actualidad reside en la Provincia de San Juan?

Primer Año - Actividad N° 33 - Cuadernillo

Actividad Nº 33                                                                                                                

1- Coloca V si es verdadero o F si es falso. Justifica en caso que sea falso.

a) La composición de la población hace referencia al sexo de la población y la estructura hace referencia a la edad de la población: ……….

b) Las pirámides de población son gráficos que muestra la estructura de la población en base al sexo y la edad de la población: ………..

c) En una pirámide de población las mujeres se grafican a la izquierda y los hombres a la derecha: ……..

d) En una pirámide de población los grupos de edad de grafican mediante triángulos menores en sentido vertical cuyo tamaño es proporcional al total de la población: ……….

e) Si una pirámide de población tiene una base muy ancha y una cúspide muy angosta se debe a que la población ha sufrido un proceso de envejecimiento: ………

f) Si a un determinado lugar llegan inmigrantes jóvenes en una cantidad notable en años posteriores es posible que la pirámide de población no sufra cambios respecto a la actualidad: …….

2- Completa el cuadro según el tipo de pirámide de población que corresponde.

Características	Tipo de pirámide de población
Natalidad y mortalidad moderada
Natalidad y mortalidad débil
Natalidad y mortalidad elevada
Asimetría y falta de secuencia por edades
Población con buen nivel de vida (ricos)
Lenta disminución de población
A mayor edad la población disminuye rápido
Importante número de ancianos
Poca cantidad de ancianos
Países pobres
Mayor cantidad de niños que otras edades
Menor cantidad de niños que otras edades

3- Analiza la pirámide de población de la Provincia de San Juan (2010) y responde

a) ¿De qué tipo de pirámide de población se trata?

b) ¿Cuál es la tendencia de la población y qué características presenta entonces San Juan de acuerdo al tipo de pirámide de población que le corresponde?

c) ¿Qué relación se observa en cuanto al total de varones y al total de mujeres?

d) ¿Qué sucede con los niños y jóvenes, con los adultos y con los ancianos y qué relación observas entre estos grupos de edades?

e) ¿Cuáles son tus conclusiones al observar la pirámide de población? ¿El resultado actual y la tendencia a futuro es positiva a o negativa según tu opinión? Fundamenta.

Primer Año - Actividad N° 32 - Cuadernillo

Actividad Nº 32                                                                                                          

1- Lee el documento de información y responde:

a) ¿Qué implica la dinámica poblacional?

b) ¿Cuáles son los indicadores demográficos que se utilizan para conocer la dinámica poblacional?

c) ¿Qué características presenta la tasa de natalidad?

d) ¿Cuáles son las características de la tasa de mortalidad?

e) ¿Qué es el crecimiento vegetativo y qué lo diferencia del crecimiento migratorio?

f) ¿Qué características tiene un país si presenta los siguientes índices?

* Alta natalidad:…………………………………………………………………………………………….

* Baja natalidad:……………………………………………………………………………………………

* Baja mortalidad:………………………………………………………………………………………….

* Alta mortalidad:………………………………………………………………………………………….

* Elevada esperanza de vida:………………………………………………………………………………

*Elevada mortalidad infantil:………………………………………………………………………………

* Baja esperanza de vida:………………………………………………………………………………….

* Baja mortalidad infantil:…………………………………………………………………………………

g) ¿Qué factores inciden para que se diferencie un país de otro respecto a los altos o bajos índices de natalidad, mortalidad, mortalidad infantil y esperanza de vida?

h) ¿Qué es el crecimiento total de la población y qué índices se deben conocer para obtenerlo?

2- En un país hipotético se dan los siguientes datos y con ellos averigua los índices de natalidad, mortalidad, mortalidad infantil, crecimiento vegetativo, crecimiento migratorio, crecimiento total.

El país tiene una población inicial de 10.000.000 de habitantes.

En el último año nacieron 30.000 niños de los cuales 1500 murieron antes de cumplir un año.

Durante el último año el total de fallecidos fue de 12.000 personas.

Llegaron a vivir a dicho país 900.000 personas y se fueron al extranjero 200.000

 ¿De acuerdo a los índices de natalidad y mortalidad obtenidos se trataría de un país rico o pobre? ¿Por qué?

3- Averigua en Internet o en libros los siguientes datos:

a) Cinco países a nivel mundial que presenten alta natalidad.

b) Cinco países a nivel mundial que presenten baja natalidad.

c) Cinco países a nivel mundial que presenten alta mortalidad.

d) Cinco países a nivel mundial que presenten baja mortalidad.

4- Elige tres países de los mencionados en el punto anterior y explica de acuerdo a los datos obtenidos si son países pobres o ricos y por qué. ¿De qué continentes son dichos países?

Primer Año - Actividad N° 31 - Cuadernillo

Actividad Nº 31                                                                                                              

1- Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se distribuye la población a nivel mundial y por qué?

b) ¿Qué es la densidad de población?

c) ¿A qué países corresponden los denominados focos demográficos? ¿Por qué?

d) ¿A qué países corresponden los vacíos demográficos? ¿A qué se debe?

e) Menciona algunos países que constituyan densidades intermedias.

f) ¿Si la consideramos a nivel mundial, qué grado de concentración presenta Argentina? Observa el Planisferio de distribución de la población.

2- Averigua la densidad de población a nivel mundial teniendo en cuenta los siguientes datos:

Población mundial actual estimada: 7.000.000.000 habitantes

Superficie terrestre incluidos océanos: 510.000.000 km²

Superficie tierras emergidas: 149.000.000 km²

a) ¿Cuál es la densidad demográfica total de nuestro planeta?

b) ¿Cuál es la densidad de población mundial teniendo en cuenta que el ser humano solo puede habitar  en tierra firme?

c) ¿Qué constituyen los océanos desde el punto de vista demográfico si no son habitados por el ser humano?

d) ¿Qué conclusión sacas de los datos anteriores respecto la densidad de población a nivel mundial?

3-En un mapa Planisferio colorea con rojo los focos demográficos, con naranja las densidades intermedias y con amarillo los vacíos demográficos.

4- Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos hasta el momento sobre la Provincia de San Juan responde:

a) ¿A nivel provincial se destacan focos demográficos y vacíos demográficos? ¿Dónde?

b) ¿Qué factores influyen en los focos y vacíos demográficos en la Provincia de San Juan?

c) Averigua la densidad de población de la provincia teniendo en cuenta que su superficie (en números redondos) es 92.000 km² y su población es 680.000 habitantes (censo 2010 en números redondos).

d) En un mapa de la Provincia de San Juan localiza y colorea los focos y los vacíos demográficos.