Clases de Geografía es un blog con fines didácticos para facilitar el acceso de los alumnos del profesor Juan Pablo García en las Escuelas Miguel de Azcuénaga; Presidente Sarmiento y Justo José Urquiza para compartir archivos que se trabajarán en el aula. Este blog pretende ser cerrado para el público en general y únicamente destinado a los alumnos del profesor, sin embargo quien considere que esta información le puede ser útil puede utilizarla mencionando la fuente. San Juan Argentina
Tema a evaluar: Latitud y Longitud
|
||||
Ítems a evaluar
|
Nada satisfactorio (1)
|
Poco satisfactorio (2)
|
Bastante satisfactorio (3)
|
Totalmente satisfactorio (4)
|
Concepto de latitud y longitud
|
El alumno no reconoce el concepto de latitud y
longitud y tiene serias dificultades para comprenderlo.
|
El alumno reconoce parcialmente el concepto de
latitud y longitud pero presenta
dificultades para comprenderlo.
|
El alumno reconoce el concepto de latitud y longitud
pero presenta algunas confusiones al aplicarlo.
|
El alumno reconoce perfectamente el concepto de
latitud y longitud y puede aplicarlo con facilidad
|
Paralelos y meridianos
|
El alumno no reconoce un paralelo y tampoco un
meridiano
|
El alumno reconoce qué es un paralelo y qué es un
meridiano pero los confunde
|
El alumno reconoce la diferencia entre paralelos
y meridianos pero algunas veces se confunde
|
El alumno reconoce totalmente un paralelo y un meridiano
|
Localización en el mapa
|
El alumno no logra localizar un punto en el mapa
mediante latitud y longitud
|
El alumno reconoce cómo se localiza mediante
latitud y longitud pero no logra aplicarlo en el mapa.
|
El alumno localiza mediante latitud y longitud en
el mapa pero en ocasiones se equivoca
|
El alumno logra plenamente localizar en el mapa
mediante latitud y longitud
|
Hemisferios
|
El alumno no logra reconocer ninguno de los
hemisferios
|
El alumno tiene claro el concepto de hemisferios
pero no logra reconocerlos
|
El alumno reconoce los hemisferios pero en
ocasiones se equivoca al localizarlos
|
El alumno reconoce los hemisferios y los localiza
satisfactoriamente
|
Puntos cardinales en el mapa
|
El alumno no logra identificar los puntos
cardinales en el mapa
|
El alumno reconoce alguno de los puntos
cardinales pero no todos
|
El alumno reconoce los puntos cardinales pero a veces
se confunde
|
El alumno reconoce todos los puntos cardinales y
localiza
|
Ubicación de puntos mediante latitud y longitud
|
El alumno no logra ubicar ningún punto mediante
latitud y longitud y no maneja el concepto
|
El alumno maneja el concepto pero no logra
localizar un punto mediante latitud y longitud
|
El alumno logra ubicar puntos en el mapa mediante
latitud y longitud pero tiene algunos errores
|
El alumno localiza satisfactoriamente puntos en
el mapa mediante latitud y longitud
|
Uso del mapa
|
El alumno no logra hacer uso correcto del mapa
|
El alumno sólo trabaja en algunos aspectos del
mapa.
|
El alumno trabaja bien en el mapa aunque con
algunos errores
|
El alumno usa y trabaja en el mapa correctamente.
|
Trabajo en clase
|
El alumno no trabaja en clase.
|
El alumno apenas trabaja en clase
|
El alumno trabaja en clase pero no completa todas
las actividades
|
El alumno trabaja en clase y completa todas las actividades
|
Cuaderno completo
|
El alumno no tiene cuaderno o lo tiene en blanco.
|
El alumno tiene solo algunas actividades en el
cuaderno
|
El alumno tiene su cuaderno bastante completo
aunque le faltan algunas actividades.
|
El alumno tiene el cuaderno completo.
|
Ortografía
|
El alumno tiene demasiados errores ortográficos
|
El alumno tiene bastantes errores ortográficos
|
El alumno tiene algunos errores ortográficos
|
El alumno no tiene ningún error ortográfico
|
Lectura
|
El alumno no puede leer o se niega a leer. No entiende
lo que lee.
|
El alumno lee con dificultad y entiende muy poco
lo que lee.
|
El alumno lee aunque no correctamente y entiende
lo que leer pero no en su totalidad
|
El alumno lee correctamente y entiende lo que
lee.
|
Trabajo en equipo
|
El alumno no trabaja en equipo o no se integra
|
El alumno trabaja en equipo pero no aporta mucho
|
El alumno trabaja en equipo aunque en ocasiones
hace otra cosa que lo distrae
|
El alumno trabaja en equipo satisfactoriamente
|
Comportamiento en clase
|
El alumno tiene un mal comportamiento en clase y
no obedece al docente
|
El alumno se comporta mal en clase pero obedece
al docente
|
El alumno tiene buen comportamiento aunque a
veces se distrae con compañeros
|
El alumno tiene excelente comportamiento en clase
|
Vocabulario específico y adecuado
|
El alumno no utiliza el vocabulario específico para
referirse a latitud y longitud y el resto de su vocabulario no es adecuado.
|
El alumno utiliza en parte el vocabulario
específico pero además el resto de su vocabulario no es adecuado.
|
El alumno maneja vocabulario específico pero el
resto de su vocabulario no es adecuado.
El alumno utiliza vocabulario adecuado pero no
específico.
|
El alumno emplea vocabulario específico y el
resto de su vocabulario es adecuado.
|
